La Línea de Tiempo
1-
¿Qué es una línea de tiempo?
La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de
eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la
relación temporal entre ellos.
Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema
particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales)
en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar
los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los
intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar
la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos
en forma de diagrama.
¿Cuáles son los pasos para
elaborar una línea de tiempo comparativa?
1. Identifica los hechos históricos y lugares que
te interesa conocer y analizar en forma comparativa.
2. Selecciona los datos y fechas más relevantes a
partir de una cronología acerca de esos acontecimientos.
3. Elabora la línea de tiempo y organiza la
secuencia de manera ordenada, respetando la proporción matemática en la
representación gráfica. Por ejemplo, 1 cm equivale a 1 año.
4. Coloca las fechas y, luego, los datos en forma
muy breve, pero a la vez suficiente para comprenderlos.
5. También puedes agregar imágenes para
complementar y presentar los resultados en forma didáctica.
La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad
de aula, demanda de los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo
(siglo, década, año, mes, etc.); comprender cómo se establecen las divisiones
del tiempo (eras, periodos, épocas, etc.); utilizar convenciones temporales
(ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como
categoría temporal que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico
en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cómo
las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos
y la densidad (cantidad) de acontecimientos.
Las Líneas de Tiempo son valiosas para organizar
información en la que sea relevante el (los) período(s) de tiempo en el (los)
que se suceden acontecimientos o se realizan procedimientos. Además, son útiles
para construir conocimiento sobre un tema particular cuando los estudiantes las
elaboran a partir de lecturas o cuando analizan Líneas de Tiempo producidas por
expertos.
Procedimiento:
1- Usa una hoja A4 o una hoja cuadriculada
oficio y colócala en horizontal.
2- Haz una propuesta de escala de tiempo. Para ello empieza colocando la primera
fecha (en borrador/lápiz) y a continuación asigna un valor en años a cada
cuadro. Por ejemplo si abarca un periodo de varios milenios, cada cuadro
tendría que ser equivalente a 100 años, si abarca varios siglos, cuadro tendría
que valer 10 o 5 años, si abarca un periodo más corto cada cuadro podría valer
1 o 2 años. Recuerda que para siglos y milenios se usa la numeración romana.
3-
Prueba
la escala hasta encontrar
la correcta. Para ello primero asigna un valor y empieza a contar los cuadros
que vas a necesitar desde la primera fecha hasta la última. Si falta espacio en
la hoja, debes reducir la escala, si sobra demasiado debes aumentarla.
4-
Dibuja
la barra. Una vez que
sabes cuál es la escala correcta, puedes dibujar una barra que ocupe todo
el espacio que va desde la fecha de inicio a la fecha final. La ponemos en una
posición más o menos centrada de la hoja, teniendo en cuenta los cuadros que no
vamos a usar. La barra conviene que tenga un grosor de 10 cuadros si es
milimetrada, 5 cuadros si son medianos, o 3 si son grandes.
-
Cuando
te encuentres con un periodo demasiado extenso puedes cortar la barra en diagonal (imagen
inferior) y de esta forma damos a entender que esa barra tendría que ser más
larga.
-
Cuando
te encuentres con un periodo sin espacio para poner la información, puedes hacer una otra barra aparte
que represente únicamente ese periodo con otra escala y enlazar las dos barras
con dos líneas que unan sus puntos de inicio y final.
5- Señala las fechas clave que dividen los periodos que nos han dado.
Ponemos los nombres de los periodos en el interior de la barra si hay sitio o en una zona próxima.
Para
señalar los periodos también podemos usar corchetes.
Si
la información no cabe en horizontal, pueden ponerse en vertical.
6- Localiza otras fechas de los
acontecimientos en la
barra y desde esas fechas alarga una línea hacia arriba o hacia abajo hasta
llegar a un hueco donde escribir la fecha y el acontecimiento
El
resultado final se puede colorear y decorar con iconos.
